Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo PDA: Reconoce las propiedades de los sólidos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Convivencia sana

Enfoque: Vida saludable y artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de autoevaluación sobre las propiedades de los sólidos. 2. Observación participativa durante la construcción de figuras planas y cuerpos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática de la convivencia sana y su importancia para una vida saludable.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo mejorar la convivencia en el aula y en la escuela en general.


• Relacionar la problemática de la convivencia sana con el tema de la clase (construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos).

Desarrollo:

• Explicar los conceptos básicos de las figuras planas y cuerpos.


• Realizar ejemplos prácticos de construcción de figuras planas y cuerpos utilizando materiales como papel, cartulina, plastilina, etc.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos durante la construcción de las figuras.


• Promover la reflexión sobre las propiedades de los sólidos a medida que se construyen.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las figuras construidas por los alumnos y las propiedades que identificaron en cada una.


• Reflexionar sobre la importancia de las propiedades de los sólidos en la convivencia sana y la vida saludable.


• Asignar tareas para la sesión siguiente, como investigar sobre otros sólidos y sus propiedades.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión