Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

victoria Guadalupe
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Objetivo (PDA): Explicar cómo obtiene el cuerpo humano la energía a partir de los nutrientes e identificar los alimentos que los contienen.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de realizar un platillo.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior sobre la importancia de los nutrientes en el cuerpo humano.

  • Lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen regularmente y cómo creen que les proporcionan energía.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de una breve introducción sobre los diferentes tipos de nutrientes: carbohidratos, proteínas y lípidos.

  • Exposición de ejemplos de alimentos que contienen cada tipo de nutriente y explicación de cómo se obtiene la energía química a partir de ellos.

  • División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de un tipo de nutriente a cada grupo.

  • Investigación en internet o en libros de cocina sobre alimentos ricos en el nutriente asignado y cómo se pueden utilizar para preparar un platillo.


Cierre (10 minutos):



  • Presentación de los resultados de la investigación realizada por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de consumir alimentos variados y equilibrados para obtener la energía necesaria para el cuerpo humano.

  • Asignación de una tarea: investigar y traer al siguiente día una receta saludable que contenga todos los tipos de nutrientes vistos en la clase.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Revisión de la tarea asignada y