Exploración del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"

María Guadalupe Jaramillo
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Exploración del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la importancia de conocer y reflexionar sobre sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, así como la influencia de las demás personas en la construcción de su identidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse". Se les explicará la importancia de reflexionar sobre estos aspectos para construir una identidad propia.

  2. Presentación del problema (10 minutos): El docente planteará el problema de los alumnos de no saber cómo llegar a una conclusión y tomar decisiones que los beneficien. Se les pedirá que compartan situaciones en las que hayan tenido dificultades para tomar decisiones.

  3. Actividad de reflexión (15 minutos): Los alumnos formarán grupos y se les entregará una hoja de trabajo con preguntas relacionadas con las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Deberán discutir en grupo y escribir sus respuestas.

  4. Socialización (10 minutos): Cada grupo compartirá sus respuestas y se generará una discusión en clase sobre las diferentes opiniones y perspectivas.


Sesión 2: Aprendizaje servicio - Investigación y planificación de acciones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos investigarán y planificarán acciones que les permitan mejorar su capacidad de tomar decisiones y beneficiarse mutuamente.


Actividades:



  1. Recuerdo de la sesión anterior (5 minutos): El docente repasará brevemente lo aprendido en la sesión anterior y recordará el problema planteado.

  2. Investigación (15 minutos): Los alumnos formará