Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

Laura Lopez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.


Objetivo: Dialogar sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación.

    • Reflexión inicial sobre la importancia de convivir sin violencia y en un entorno favorable.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Exposición de casos reales de violencia, injusticia o discriminación en diferentes contextos (familia, escuela, comunidad).

    • Promover la empatía y la reflexión en los alumnos a través de preguntas como: ¿Cómo te sentirías si te trataran injustamente por alguna característica de tu persona? ¿Qué consecuencias puede tener la violencia, injusticia o discriminación para las personas afectadas?



  3. Trabajo en grupos (20 minutos):



    • Los alumnos se dividirán en grupos y se les dará a cada grupo un caso de violencia, injusticia o discriminación para analizar.

    • Cada grupo deberá discutir sobre las posibles causas y consecuencias de dicho caso y proponer soluciones o acciones para prevenir o combatir la situación.

    • Fomentar el respeto mutuo y la participación equitativa en los grupos