Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Objetivo (PDA): Comprender y explicar la función de los reglamentos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Dificultad en los alumnos para respetar el reglamento del aula, características físicas, pensamientos e ideas de sus compañeros.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de reglamentos (45 minutos)

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los reglamentos en la convivencia.


• Mostrar diferentes ejemplos de reglamentos de convivencia (ej. reglamento del aula, reglamento escolar, reglamento de una comunidad, etc.).


• En grupos, analizar y comparar los reglamentos, identificando similitudes y diferencias.


• Realizar una puesta en común y reflexionar sobre la importancia de los reglamentos en la convivencia.

Sesión 2: Producción de un reglamento para el aula (45 minutos)

• Recordar el objetivo de la clase anterior.


• En grupos, discutir y consensuar normas para un reglamento de convivencia del aula.


• Cada grupo redactará su propio reglamento.


• Realizar una puesta en común y comparar los diferentes reglamentos propuestos.


• Reflexionar sobre la importancia de la participación y el consenso en la elaboración de un reglamento.

Sesión 3: Lectura de cuentos sobre la importancia del respeto y la diversidad (45 minutos)

• Presentar cuentos que aborden el tema del respeto y