Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas
ADELINA BERGAMIN
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas
Objetivo: Los alumnos indagarán en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y digitales sobre desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia, utilizando entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Duración: 45 minutos.
Secuencia didáctica:
- Inicio (5 minutos): Se les presentará a los alumnos la temática de la clase, explicando la importancia de conocer las acciones de prevención ante peligros y desastres. Se realizará una breve introducción sobre el ciclo del agua y su relación con los desastres naturales.
- Desarrollo (30 minutos):
- Se formarán equipos de trabajo, asignándoles un desastre natural o generado por acciones humanas ocurrido en la entidad o el país.
- Los equipos investigarán en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y digitales sobre el desastre asignado, recopilando testimonios de personas que hayan vivido la experiencia.
- Se les proporcionará una pauta de preguntas para realizar las entrevistas generacionales y recopilar los testimonios.
- Los equipos utilizarán las tecnologías disponibles (computadoras, tablets, etc.) para buscar información adicional sobre el desastre asignado.
- Cierre (10 minutos): Cada equipo compartirá brevemente los testimonios recopilados y la información obtenida. Se fomentará la reflexión sobre la importancia de actuar y participar en la prevención de desastres naturales y acciones humanas.
Sesión 2: El ciclo del agua y su relación con los desastres naturales
Objetivo: Los alumn