Introducción al tema

VALERIA PATINO
Ubicación curricular
Contenido Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo, en manifestaciones culturales y artísticas que sean de su interés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase presentando el tema a los alumnos y explicando la importancia de comprender la diferencia entre la fantasía y la realidad en diferentes expresiones culturales y artísticas.



  2. Actividad de reflexión: Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos piensen y compartan ejemplos de cómo la fantasía y la realidad se presentan en su vida cotidiana. Pueden mencionar películas, libros, canciones, obras de arte, entre otros.



  3. Investigación en grupos: Formar grupos y asignar a cada uno una manifestación cultural o artística (por ejemplo, cuentos de hadas, pinturas surrealistas, música de fantasía). Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre cómo se representa la fantasía y la realidad en esa manifestación.




Sesión 2: Análisis de manifestaciones culturales y artísticas


Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo en manifestaciones culturales y artísticas que sean de interés para los alumnos.


Actividades:



  1. Presentación de los resultados de la investigación: Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación, compartiendo ejemplos concretos de cómo se representa la fantasía y la realidad en la manifestación asignada.



  2. Discusión en grupo: Fomentar una discusión en grupo sobre las diferentes formas de ser y estar en el mundo que se representan en las manifestaciones culturales y artísticas analizadas. Incluir pre