Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura dramatizada y representación teatral

Objetivo (PDA): Explorar en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Mejorar la habilidad del habla frente al público.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (10 min)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos ejemplos de representaciones teatrales, ya sea a través de videos, imágenes o narraciones.
   
   
   • Preguntar a los alumnos sobre sus experiencias previas con el teatro y la lectura dramatizada.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 min)

   
   
   
   
   • Explicar brevemente qué es la lectura dramatizada y la representación teatral.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos teatrales y lecturas dramatizadas.
   
   
   • Resaltar la importancia de expresar emociones y utilizar el cuerpo y la voz al representar un texto.
   
   
   
   



3. Exploración del movimiento y gesto (15 min)

   
   
   
   
   • Realizar ejercicios de expresión corporal, en los que los alumnos puedan explorar diferentes movimientos y gestos.
   
   
   • Guiar a los alumnos para que experimenten con el uso de su cuerpo para representar emociones y situaciones.
   
   
   
   



4. Actividad práctica (10 min)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo un fragmento de una lectura de su interés.
   
   
   • Pedir a los alumnos que exploren la forma en que pueden representar ese fragmento utilizando el movimiento y el gesto.
   
   
   • Cada grupo deberá ensayar su representación.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recordatorio de