Introducción al tema y exploración de objetos del entorno

MARGARITA CHUC
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las características de elementos y objetos de su entorno y establece con sus pares, semejanzas y diferencias; usa materiales del arte para representarlas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de objetos del entorno (45 minutos)



  • Presentar el tema de clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo los niños clasifican objetos en su vida diaria.

  • Mostrar diferentes objetos del entorno y pedir a los alumnos que los clasifiquen en grupos de acuerdo a sus características (forma, color, tamaño, etc.).

  • Fomentar la participación activa de los alumnos y promover el diálogo entre ellos sobre las semejanzas y diferencias que observan.

  • Brindar materiales del arte como pinturas, crayones y papel, para que los alumnos representen los objetos y sus clasificaciones.


Sesión 2: Clasificación de formas y cuerpos (45 minutos)



  • Iniciar la sesión revisando lo aprendido en la sesión anterior sobre la clasificación de objetos.

  • Introducir el concepto de formas y cuerpos, mostrando diferentes ejemplos y explicando sus características.

  • Proporcionar a los alumnos diferentes figuras geométricas y objetos tridimensionales y pedirles que los clasifiquen en grupos según su forma y cuerpo.

  • Fomentar la reflexión de los alumnos sobre las semejanzas y diferencias entre las formas y cuerpos clasificados.

  • Brindar materiales del arte como plastilina, palitos de helado y papel, para que los alumnos creen representaciones de las formas y cuerpos clasificados.


Sesión 3: Clasificación de objetos del entorno (45 minutos)



  • Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores sobre la clasificación de objetos.

  • Pedir a los alumnos que traigan objetos del entorno para ser clasificados en grupos.

  • Organizar una ex