Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos
Objetivo (PDA): Escribe textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes qué son los textos informativos y su importancia para ampliar conocimientos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés tanto colectivo como individual.


• Materiales: Pizarra, plumones, papel y lápiz.

Sesión 2:

• Selección de temas: En grupo, los estudiantes seleccionarán un tema de interés colectivo para desarrollar un proyecto comunitario.


• Actividad: Realizar una votación para elegir el tema principal del proyecto.


• Materiales: Tarjetas con los temas propuestos, papel y lápiz.

Sesión 3:

• Investigación: Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar sobre el tema seleccionado. Deberán recopilar información de fuentes confiables.


• Actividad: Realizar una lista de preguntas y aspectos a investigar sobre el tema.


• Materiales: Acceso a internet, libros y revistas, papel y lápiz.

Sesión 4:

• Organización de la información: Los estudiantes organizarán la información recopilada en párrafos con los signos de puntuación adecuados.


• Actividad: Crear un esquema o mapa conceptual para visualizar la estructura del texto informativo.


• Materiales: Papel y lápiz.

Sesión 5:

• Escritura del texto informativo: Cada estudiante redactará un párrafo sobre el tema seleccionado, utilizando los signos de puntuación aprendidos.


• Act