Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Secuencia didáctica: Lectura dramatizada y representación teatral

Objetivo específico: Realizar, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Mejorar la habilidad de habla en público y aprender a trabajar en equipos diferentes.

Enfoque de inclusión y de igualdad de género: Fomentar la participación igualitaria de todos los alumnos, sin importar su género o habilidades.

Sesión 1: Preparación y selección del texto dramático (45 minutos)

• Presentación de la temática: Explicar a los alumnos el tema de la lectura dramatizada y representación teatral, destacando la importancia de trabajar en equipo y mejorar las habilidades de habla en público.

  
  



• Discusión grupal: Promover una discusión sobre las diferentes formas de expresión teatral y su importancia en la sociedad.

  
  



• Selección del texto dramático: En grupos pequeños, los alumnos deberán seleccionar un texto dramático corto para ser representado. Se les dará tiempo para leer diferentes opciones y elegir la que más les interese.

  
  



• Elección de roles: Cada grupo deberá asignar los roles de actores, narradores, sonidistas, etc. para distribuir las tareas de manera equitativa.

  
  

Sesión 2: Ensayo y trabajo en equipo (45 minutos)

• Lectura dramatizada: En cada grupo, los alumnos realizarán una lectura dramatizada del texto seleccionado, practicando las combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.

  
  



• Trabajo en equipo