Comprensión y producción de cuentos para su disfrute

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre el uso de los tiempos pretérito y copretérito para narrar sucesos pasados, y sobre el empleo del presente en diálogos directos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Partes de un cuento

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se realizará una introducción sobre la importancia de los cuentos y su relación con la cultura y la literatura.


• Actividad inicial: Los alumnos se agruparán y deberán conversar sobre un cuento que les haya gustado y mencionarán qué partes del cuento recuerdan.


• Exposición del problema: Se explicará a los alumnos que en esta sesión trabajarán en identificar las partes de un cuento.


• Actividad principal: Los alumnos, en sus grupos, recibirán diferentes cuentos y deberán analizarlos para identificar las partes principales: introducción, desarrollo y desenlace.


• Plenaria: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se realizará una discusión en conjunto sobre las partes del cuento.


• Reflexión y cierre de la sesión: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de conocer las partes de un cuento para comprender y producir narraciones.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: Se elaborará una lista de cotejo para evaluar la participación de los alumnos en la actividad principal, teniendo en cuenta si identifican correctamente las partes del cuento.

   
   



2. Rúbrica: Se diseñará una rúbrica para evaluar la reflexión grupal al final de la sesión, considerando la capacidad de los alumnos para expresar sus ideas y argumentos de