Comprensión y producción de cuentos para su disfrute

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute

Sesión 1:

Objetivo: Reflexionar sobre el uso de los tiempos pretérito y copretérito para narrar sucesos pasados, y sobre el empleo del presente en diálogos directos.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Identificación de cuentos y sus partes

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Comentar la importancia de los cuentos como forma de disfrute y aprendizaje.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los cuentos que conocen los alumnos y las partes que los componen.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un cuento escrito en el pizarrón o proyectado en la pantalla.
   
   
   • Leer el cuento en voz alta, resaltando los tiempos verbales utilizados.
   
   
   • Realizar preguntas para que los alumnos reflexionen sobre el uso de los tiempos pretérito y copretérito en la narración.
   
   
   • Practicar la identificación y uso de estos tiempos verbales a través de ejercicios y ejemplos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Promover una reflexión conjunta sobre el empleo del presente en los diálogos directos dentro del cuento.
   
   
   • Realizar una actividad grupal donde los alumnos creen un diálogo directo utilizando el presente.
   
   
   • Recopilar los diálogos creados por los alumnos y comentarlos en clase.
   
   
   
   

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Observación directa durante la clase para evaluar la participación y comprensión de los alumnos en la reflexión sobre los tiempos verbales.
Criterios de evaluación: Participación activa, comprensión de los conceptos y capacidad para aplicarlos en ejercicios.

Instrumento 2: Actividad grupal de creación de