Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática de la clase: igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Presentar el problema a resolver: Discriminación de género, vulneración y violaciones al derecho.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la problemática y su importancia en la sociedad.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y entregarles el caso de estudio sobre una persona que ha sido víctima de discriminación de género y vulneración de derechos.


• Los grupos deberán analizar el caso, identificar las causas de la discriminación y las posibles soluciones desde una perspectiva de igualdad sustantiva, interculturalidad e inclusión.


• Cada grupo deberá diseñar una estrategia de acción para reducir la brecha de desigualdad y promover la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus estrategias de acción al resto de la clase, explicando cómo contribuyen a p