Introducción al tema de La crianza compartida y los cuidados amorosos consensuados

Arianna Guadalupe Espinosa
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Responde con gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos, a la forma de crianza que le brindan sus figuras de referencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de La crianza compartida y los cuidados amorosos consensuados
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar y valorar los distintos gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos que reciben de sus figuras de referencia como parte de su crianza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan cómo fueron criados y cuidados desde que eran bebés, destacando los gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos de sus figuras de referencia.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos, resaltando la importancia de reconocer y valorar la forma en que cada uno fue criado.



  1. Desarrollo del tema (25 minutos)



  • Presentar a los alumnos el concepto de "crianza compartida" y "cuidados amorosos consensuados", explicando que se refiere a la forma en que las figuras de referencia cuidan y crían a los niños.

  • Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen diferentes formas de crianza y cuidado, destacando los gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos de las figuras de referencia.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las formas de crianza que identificaron en las imágenes y videos.

  • Promover la reflexión y el respeto hacia las distintas formas de crianza, destacando que todas son válidas y deben ser respetadas.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos representen las diferentes formas de crianza que identificaron, utilizando gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos.

  • Promover la inclusión y la igualdad de género, aseguránd