Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Produzco textos discontinuos, considerando al destinatario y tomando en cuenta aspectos gráficos como el tamaño de la letra empleada, a fin de garantizar su legibilidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Mi grupo presenta problemas en la producción de textos cuando necesitan plasmar ideas propias de un tema.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del objetivo a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por textos discontinuos y su importancia.


• Lectura y análisis de ejemplos de textos discontinuos.


• Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de considerar al destinatario y los aspectos gráficos en la producción de textos discontinuos.


• Tarea: Investigación sobre textos discontinuos en la comunidad y selección de un tema para trabajar en el proyecto.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación sobre textos discontinuos en la comunidad.


• Organización de grupos de trabajo basados en los temas seleccionados.


• Planteamiento de preguntas orientadoras para la producción de textos discontinuos sobre el tema seleccionado.


• Tarea: Elaboración de un plan de trabajo para la producción de los textos discontinuos.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de los planes de trabajo de cada grupo.


• Realización de actividades de generación de ideas sobre el tema seleccionado.


• Enseñanza de estrategias para organizar y presentar la información en textos discontinuos.


• Tarea: Elaborac