Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Plan de clase

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Objetivo (PDA): El alumno usará mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Zona rural con 35 alumnos.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de utilizar mayúsculas en las oraciones y los nombres propios.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en la descripción de personas, lugares, hechos y procesos mediante la creación de un periódico comunitario.


• Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 5-6 integrantes para facilitar el trabajo en equipo.


• Investigación y recopilación de información: Cada grupo realizará una investigación sobre un lugar de interés de la zona rural. Deberán recopilar información, datos y fotografías para posteriormente describirlo en el periódico.


• Elaboración del periódico: Los alumnos, utilizando las mayúsculas adecuadas, redactarán la descripción del lugar y seleccionarán las fotografías para su inclusión en el periódico.

Sesión 2:

• Reflexión sobre el uso de mayúsculas: Realizar una breve actividad en la que los alumnos identifiquen el uso correcto de las mayúsculas en las descripciones que han redactado.


• Descripción de personas: Los alumnos, utilizando las mayúsculas adecuadas, redactarán la descripción de una persona de la zona rural que consideren importante para la comunidad.


• Elaboración del periódico: Los alumnos incluirán la descripción de la persona en el periódico, junto con una fo