El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en la asignatura de Inglés: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario.

Trabajo interdisciplinar: Incorporar en el desarrollo de la planeación la enseñanza de lengua de señas básica a través de un proyecto educativo donde los alumnos aprendan una canción en lengua de señas.

Duración de cada sesión: 50 minutos.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la lección anterior.


• Presentación del tema: "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión".


• Motivar a los alumnos a pensar en ejemplos de mensajes inclusivos en inglés que hayan encontrado en su entorno.

Desarrollo:

• Explicar la importancia de los mensajes inclusivos y su impacto en la sociedad.


• Presentar ejemplos de mensajes inclusivos en inglés y analizar sus características.


• Realizar una actividad de búsqueda en internet de mensajes inclusivos en inglés y seleccionar algunos para analizar en clase.

Cierre:

• Puesta en común de los mensajes analizados y discusión sobre su importancia.


• Reflexionar sobre la importancia de la inclusión en la sociedad y cómo cada uno puede contribuir a ella.


• Asignar tarea: investigar en diversas fuentes en inglés características adicionales de los mensajes inclusivos y preparar una exposición para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Rev