Equidad de género y lucha contra la discriminación

Cesar Alcantara
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre situaciones asociadas con la diversidad de identidades y género, para proponer acciones en contra de la discriminación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Equidad de género y lucha contra la discriminación


Grado: 5º de Primaria


Objetivo (PDA): Reflexionar sobre situaciones asociadas con la diversidad de identidades y género, para proponer acciones en contra de la discriminación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Además de trabajar el tema de equidad de género, se abordará el problema de discriminación y se integrarán conceptos y actividades relacionados con las siguientes asignaturas: Lengua y Literatura, Ciencias Sociales, Educación Artística y Matemáticas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y los objetivos de la unidad.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la equidad de género y la discriminación.

  • Actividad: Visualización de un video corto sobre la importancia de la equidad de género y la lucha contra la discriminación.

  • Reflexión grupal y puesta en común de los aprendizajes.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Exposición de diferentes situaciones de discriminación relacionadas con el género.

  • Trabajo en grupo: Identificación y análisis de situaciones discriminatorias que ocurren en la escuela o en la comunidad.

  • Debate y reflexión sobre las consecuencias de la discriminación y la importancia de la equidad de género.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad: Elaboración de un mural sobre la igualdad de género y la lucha contra la discriminación.

  • Participación en una actividad de aprendizaje servicio: Investigar sobre organizaciones o proyectos que promueven la equidad de género y la lucha contra la discriminación y proponer acciones para apoyarlos.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Lectura compartida de textos de diferentes géner