El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo: Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no conocen las lenguas básicas de lengua de señas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Motivación: Ver un video corto sobre la importancia de la inclusión y la diversidad.


• Planteamiento del problema: Los alumnos no conocen las lenguas básicas de lengua de señas y cómo esto puede limitar la comunicación e inclusión de las personas sordas en la sociedad.

Desarrollo:

• Explicación del proyecto comunitario y su importancia en la promoción de la inclusión.


• Introducción al uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Actividad: Los alumnos investigarán en diversas fuentes en inglés sobre las características de los mensajes que promueven la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Trabajo en parejas o grupos pequeños para compartir y discutir la información encontrada.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la inclusión y la diversidad.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas.


• Reflexión individual: Los alumnos expresarán su punto de vista sobre la importancia de los mensajes inclusivos en la sociedad.


• Tarea: Los alumnos deberán buscar ejemplos de mensajes inclusivos en inter