Pensamiento Lúdico, Estratégico y Creativo en Educación Física

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento Lúdico, Estratégico y Creativo en Educación Física

Tema: Actividades lúdicas para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de problemas.

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable e igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Se evaluará la participación activa y colaborativa de los alumnos durante las actividades lúdicas.


2. Rúbrica de pensamiento estratégico y creatividad: Se evaluará la capacidad de los alumnos para resolver situaciones individuales y colectivas de manera estratégica y creativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema del pensamiento lúdico, estratégico y creativo, y su importancia en la resolución de problemas.


• Realizar una dinámica de presentación que promueva la colaboración y la creatividad.

Desarrollo:

• Explicar y demostrar una actividad lúdica que requiera de pensamiento estratégico y creativo, como por ejemplo un juego de roles o una actividad de resolución de acertijos.


• Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la actividad lúdica.


• Supervisar y apoyar el desarrollo de la actividad, fomentando la colaboración y la creatividad.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las habilidades utilizadas durante la actividad lúdica y su relación con el pensamiento estratégico y creativo.


• Asignar tareas para la siguiente sesión, como investigar sobre juegos lúdicos que fomenten la colaboración y creati