Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo (PDA): Sopesar objetos para estimar cuál tiene mayor o menor masa; comprobar su estimación con el apoyo de una balanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 min):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.
   
   
   • Realizar una breve actividad de reflexión sobre la importancia de conocer el peso y la masa en nuestro día a día.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 min):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes objetos de distinta masa (ej: piedra, algodón, libro, pelota de tenis, etc.).
   
   
   • Pedir a los alumnos que estimen cuál objeto creen que tiene mayor o menor masa.
   
   
   • Registrar las estimaciones en el pizarrón.
   
   
   • Realizar una discusión en grupo sobre las estimaciones y los criterios que utilizaron para hacerlas.
   
   
   • Introducir el concepto de balanza y su función en la medición de masa.
   
   
   • Mostrar a los alumnos una balanza y explicar su funcionamiento.
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos utilizando la balanza para comprobar las estimaciones de los alumnos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 min):

   
   
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre las diferencias entre las estimaciones y las medidas reales de masa.
   
   
   • Destacar la importancia de utilizar instrumentos de medición adecuados para obtener resultados precisos.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 min):

   
   
   
   
   • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 min):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes objetos de distinta longitud (ej: lapicero, regla, cuer