Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Nayeli Núñez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como evitar el consumo de desechables y empaques no necesarios; el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda


Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Grado: Preescolar 2º


Objetivo (PDA): Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como evitar el consumo de desechables y empaques no necesarios; el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Reconocer e identificar el proceso de reciclaje (orgánico - inorgánico) y el uso de las 3R.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Iniciar la clase explicando a los estudiantes la importancia de cuidar y preservar el entorno natural.

    • Comentar sobre la necesidad de satisfacer nuestras necesidades básicas (alimentación, vestido y vivienda) de manera responsable y respetuosa con el medio ambiente.

    • Presentar el objetivo de la clase: proponer acciones para cuidar y preservar el entorno natural.



  2. Presentación del problema (15 minutos)



    • Plantear a los estudiantes el siguiente problema: "Imaginen que viven en un mundo lleno de basura y contaminación. ¿Cómo podríamos transformar nuestro entorno para que sea limpio y saludable?"

    • Permitir que los estudiantes compartan ideas y reflexiones sobre el problema.

    • Promover la discusión y el debate sobre la importancia de reducir, reciclar y reutilizar los materiales para cuidar el entorno.



  3. Investigación (15 minutos)



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investi