Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado
Objetivo (PDA): Descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo utiliza como criterio para organizar su escritura

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de los estudiantes que no pueden diferenciar entre la b y la d

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de la escritura y la comunicación escrita en nuestra comunidad.


• Lectura de un texto: Leer en voz alta un texto corto que contenga palabras con las letras b y d.


• Identificación de las letras: Mostrar tarjetas con las letras b y d y pedir a los estudiantes que identifiquen y nombren cada una.


• Dictado colectivo: Realizar un dictado colectivo de palabras que contengan las letras b y d. Los estudiantes deben escribir las palabras en sus cuadernos.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso de las letras b y d: Recordar a los estudiantes las diferencias visuales y sonoras entre las letras b y d.


• Dictado individual: Pedir a los estudiantes que realicen un dictado individual de palabras que contengan las letras b y d.


• Revisión y corrección: Revisar y corregir los dictados individuales de los estudiantes, resaltando los errores comunes relacionados con las letras b y d.

Sesión 3 (45 minutos)

• Lectura de palabras: Mostrar tarjetas con palabras que contengan las letras b y d y pedir a los estudiantes que las lean en voz alta.


• Dictado colectivo de oraciones: Realizar un dictado colectivo de oraciones que contengan palabras con las letras b y d. Los estudiantes deben escribir las oraciones en sus cuade