Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

karen rosas
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones y estabelce compromisos para favorecer el respeto a los derechos de todas las personas y los comparte con su familia y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Objetivo: Identificar situaciones de violencia, injusticia o discriminación y proponer acciones para favorecer el respeto a los derechos de todas las personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y bienvenida.
    b. Actividad de motivación: Presentar a los estudiantes una serie de imágenes que representen diferentes situaciones de violencia, injusticia o discriminación, y pedirles que compartan sus impresiones y emociones al respecto.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentación del problema: Plantear a los estudiantes el problema principal de la clase, que es identificar situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
    b. Discusión en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles una serie de casos o situaciones reales para analizar y discutir. Cada grupo deberá identificar la situación de violencia, injusticia o discriminación, y proponer acciones para solucionarla.
    c. Puesta en común: Cada grupo deberá compartir sus conclusiones y propuestas con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión y síntesis: Hacer una reflexión conjunta sobre las diferentes situaciones de violencia, injusticia o discriminación identificadas, y destacar la importancia de respetar los derechos de todas las personas.
    b. Tarea para casa: Pedir a los estudiantes que realicen una entrevista a algún familiar o vecino, preguntando sobre situaciones de violencia, injusticia o discriminación que hayan vivido o presenciado, y