Interacción con personas de diversos contextos

crystal perez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción con personas de diversos contextos


Objetivo de la clase:
Los alumnos se relacionarán con respeto y colaborarán de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.


Sesión 1: Conociendo nuestras diferencias
Duración: 45 minutos



  1. Calentamiento (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una breve actividad física donde los alumnos se muevan y se activen.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de trabajar juntos y respetar las diferencias.



  1. Presentación del tema (10 minutos)



  • Iniciar una conversación en grupo sobre la importancia de aceptar y respetar las diferencias de las personas.

  • Mostrar imágenes o videos que representen la diversidad cultural, étnica y de capacidades.

  • Fomentar preguntas y reflexiones sobre cómo nos sentimos cuando somos aceptados o rechazados por nuestra diversidad.



  1. Actividad práctica (25 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo recibirá una caja con objetos diversos (pueden ser juguetes, libros, objetos de diferentes texturas, etc.).

  • Los alumnos deberán trabajar juntos para clasificar y ordenar los objetos según distintas características (color, forma, tamaño, etc.).

  • Fomentar la comunicación, el respeto y la colaboración entre los integrantes del grupo.

  • Reflexionar sobre la importancia de trabajar en equipo y valorar las diferencias.


Sesión 2: Aprendiendo a seguir reglas y límites
Duración: 45 minutos



  1. Recuerdo de la sesión anterior (5 minutos)



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de aceptar y respetar las diferencias.



  1. Presentación del problema (10 minutos)



  • Explicar a los alumnos el problema a tra