Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Utiliza elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana; por ejemplo, un paseo familiar, puesta de sol, comida deliciosa.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta de motivación de los alumnos al no tener la libertad de expresar sucesos de su vida cotidiana.

Duración: 1 sesión de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación inicial.
   
   
   • Presentación del tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de la importancia de expresar sucesos significativos de la vida cotidiana a través de los lenguajes artísticos.
   
   
   • Presentación de ejemplos de obras de arte que representen experiencias cotidianas (paseo familiar, puesta de sol, comida deliciosa).
   
   
   • Actividad 1: Los alumnos compartirán en grupos pequeños sus propias experiencias significativas de la vida cotidiana y las representarán mediante dibujos, pinturas o collages.
   
   
   • Actividad 2: Cada grupo presentará su obra al resto de la clase y explicará el significado de su representación.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión colectiva sobre la importancia de expresar y valorar las experiencias estéticas de la vida cotidiana.
   
   
   • Retroalimentación sobre la participación y creatividad de los alumnos durante la sesión.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

Instrumento 1: Rúbrica de participación y creatividad en la act