Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.

Jose Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los cambios que las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias han tenido a lo largo del tiempo y en diversos contextos sociales y geográficos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Historia:


Tema: Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.


Objetivo (PDA): Explicar los cambios que las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias han tenido a lo largo del tiempo y en diversos contextos sociales y geográficos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: Entender las transformaciones a lo largo de la historia en las relaciones sociales y familiares.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender las transformaciones en las relaciones sociales y familiares a lo largo de la historia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por amor, amistad, familia y relaciones entre las personas.

  • Mostrar imágenes o videos cortos que representen diferentes formas de amor, amistad y relaciones familiares a lo largo de la historia.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo un caso histórico relacionado con el tema, como por ejemplo, la sociedad griega, la Edad Media, el Renacimiento, etc.

  • Los grupos deberán investigar y analizar cómo eran las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias en ese contexto histórico.

  • Cada grupo deberá preparar una presentación que incluya ejemplos concretos y explicar cómo se veían afectadas las relaciones sociales y familiares en ese período.

  • Los alumnos deberán utilizar recursos como libros de historia, internet y entrevistas a expertos para obtener información sobre el contexto hi