Los cambios en la naturaleza del lugar donde vivo

LIZETH ANAHI RODRIGUEZ
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los cambios en la naturaleza del lugar donde vivo


Objetivo: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico, reconociendo diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Problemática: ¿Por qué es importante conocer lo que sucede a nuestro alrededor?


Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentación del tema: "Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas".

  • Planteamiento de la problemática: "¿Por qué es importante conocer lo que sucede a nuestro alrededor?".

  • Motivación a través de imágenes y preguntas relacionadas con los cambios en la naturaleza del lugar donde viven (por ejemplo, cambios en el clima, estaciones del año, festividades, etc.).



  1. Actividad de lectura (15 minutos):



  • Lectura de un texto informativo sobre los cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas cotidianas.

  • Realización de preguntas de comprensión sobre el texto.



  1. Actividad de escritura (15 minutos):



  • Elaboración de un cuadro cronológico en el que los alumnos identifiquen cambios en la naturaleza y las actividades humanas cotidianas asociadas a esos cambios.

  • Uso de las nociones de tiempo y espacio histórico ("antes, ahora, después", semanas, meses, años, décadas).



  1. Reflexión y cierre (5 minutos):


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