Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Grado: Secundaria 2º

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos no saben qué es un debate.

Duración de la clase: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el debate:

• Argumentación y fundamentación de posturas (0-5 puntos)


• Respeto y escucha activa a los compañeros (0-5 puntos)


• Uso de recursos y ejemplos para respaldar los argumentos (0-5 puntos)


• Uso de un lenguaje claro y coherente (0-5 puntos)

2. Observación participativa:

• Registro de la participación y actitud durante el desarrollo de las actividades (0-10 puntos)


• Aplicación de las estrategias de comunicación asertiva y dialógica (0-10 puntos)


• Participación activa en la reflexión y análisis de las expresiones de violencia (0-10 puntos)

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por "violencia" y "comunicación asertiva".

Desarrollo: Lectura compartida de un texto sobre la importancia de la comunicación asertiva en las relaciones interpersonales. Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las expresiones de violencia presentes en la familia y