Escritura colectiva por medio del dictado - Reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad en palabras y enunciados.

Plan de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado - Reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad en palabras y enunciados.

Nivel: Primaria 1º

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase: reconocer los espacios, alineación y direccionalidad en palabras y enunciados a través del dictado.


2. Motivar a los alumnos explicando que se trata de una actividad en la que trabajarán en equipo para crear una historia escrita, fomentando así el trabajo en comunidad.


3. Presentar el problema: muchos alumnos tienen dificultades para reconocer la escritura, por lo que es importante practicar y mejorar en este aspecto.

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas, asegurándose de que haya una mezcla de habilidades y capacidades en cada equipo para promover la inclusión.


2. Explicar a los estudiantes que cada grupo deberá crear una historia en conjunto. El primer paso es decidir el tema de la historia.


3. Realizar una lluvia de ideas en cada grupo para generar ideas sobre el tema seleccionado.


4. Una vez que los grupos hayan decidido el tema, comenzar el proceso de escritura colectiva por medio del dictado. El docente leerá en voz alta una oración corta que los alumnos deberán escribir en sus cuadernos de manera individual.


5. Después de cada dictado, los alumnos deberán comparar sus escritos y discutir si hay diferencias o similitudes en lo que han escrito. Esto les permitirá reflexionar sobre la importancia de la alineación, los espacios y la direccionalidad en