Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.

Patricia Nuñez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre los derechos de las niñas y los niños.


Objetivo: Los alumnos podrán comprender la importancia de las necesidades básicas como parte de los derechos humanos y reflexionar sobre los derechos de las niñas y los niños.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y repaso de la sesión anterior.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas de las personas.

    • Introducción al concepto de derechos humanos y explicación de su importancia.

    • Proyección de imágenes o videos que muestren diferentes situaciones de niños y niñas que no tienen acceso a sus derechos básicos.

    • Pregunta orientadora: ¿Por qué es importante que todos tengan acceso a sus derechos básicos?



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre la importancia de garantizar los derechos de las niñas y los niños.

    • Realización de una lista colectiva de acciones que los alumnos pueden realizar para promover el ejercicio de los derechos de las niñas y los niños.




Sesión 2: Las necesidades básicas y la comunidad.


Objetivo: Los alumnos serán capaces de relacionar las necesidades básicas con su entorno comunitario y comprender que todos deben acceder y ejercer sus derechos, independientemente de su origen o condición.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y del objetivo de la sesión actual.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de diferentes situaciones de niños y niñas en la comunidad que no tien