Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología de Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Interpretación de medidas de tendencia central.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema interdisciplinar: Interpretación de medidas de tendencia central y su importancia en la toma de decisiones en diferentes áreas de la vida.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles aplicaciones de las medidas de tendencia central en diferentes situaciones cotidianas.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de media aritmética y su cálculo.


• Proporcionar ejemplos de conjunto de datos y guiar a los alumnos para que calculen la media aritmética de los mismos.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen el cálculo de la media aritmética y justifiquen su utilidad.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la media aritmética como medida de tendencia central.


• Asignar tarea para la siguiente sesión: investigar y ejemplificar la aplicación de la media aritmética en una situación de su interés.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar la tarea asignada sobre la aplicación de la media aritmética en una situación de interés.


• Realizar una puesta en común de los ejemplos encontrados y analizar cómo la media aritmética ayuda en la interpretación de los datos.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de mediana y s