Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Curso: Primaria 3º

Objetivo: El alumno debe formular preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente, empleando los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Actividad 1 (10 minutos): Introducción al tema

• Iniciar la sesión con una breve presentación sobre la importancia de buscar y manejar información de manera reflexiva.


• Explicar a los alumnos que aprenderán a formular preguntas para realizar la búsqueda de información.


• Realizar preguntas guía para generar la reflexión y el interés de los alumnos por el tema.

Actividad 2 (20 minutos): Formulación de preguntas

• Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una lista de temas relacionados con su comunidad, como por ejemplo: "Medio ambiente", "Salud", "Educación", etc.


• Pedir a los alumnos que elijan un tema y formulen al menos 3 preguntas relacionadas con él, utilizando los signos de interrogación.


• Recorrer el aula para brindar apoyo y guiar a los alumnos en la formulación de las preguntas.

Actividad 3 (15 minutos): Presentación de preguntas

• Invitar a los grupos a compartir sus preguntas con el resto de la clase.


• Fomentar la participación activa y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Elogiar y reforzar las preguntas bien formuladas.

Sesión 2:

Actividad 1 (10 minutos): Recapitulación del tema anterior

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la formulación de preguntas para