Introducción al tema y presentación de la problemática

SILVIA DE
Primaria 1º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue instrucciones, orales o escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y presentación de la problemática (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: empleo de textos con instrucciones.

  • Explicar la importancia de seguir instrucciones en diferentes situaciones, como preparar alimentos, utilizar objetos o participar en juegos.

  • Explicar la problemática de la alimentación saludable y la importancia de llevar una vida saludable desde edades tempranas.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre diferentes alimentos saludables que podrían preparar.


Sesión 2: Investigación sobre recetas saludables (45 minutos)



  • En grupos, los alumnos investigarán diferentes recetas saludables.

  • Deberán buscar recetas sencillas y adecuadas para su edad.

  • Cada grupo deberá seleccionar una receta y preparar un pequeño informe con los ingredientes y pasos a seguir.


Sesión 3: Elaboración de recetas (45 minutos)



  • Cada grupo preparará la receta seleccionada.

  • Los alumnos deberán seguir las instrucciones de la receta y serán guiados por el docente en caso de dudas o dificultades.


Sesión 4: Construcción de objetos (45 minutos)



  • Cada grupo recibirá instrucciones para construir un objeto relacionado con la alimentación saludable, como por ejemplo, una bandeja para organizar frutas o un recipiente para llevar ensaladas.

  • Los alumnos utilizarán materiales disponibles en el aula para construir el objeto siguiendo las instrucciones proporcionadas.


Sesión 5: Juego cooperativo (45 minutos)



  • Los alumnos participarán en un juego cooperativo que requiera seguir instrucciones.

  • Se formarán equipos y cada equipo recibirá instrucciones para resolver un desafío.

  • Los alumnos deberán trabajar en equipo y seguir las in