La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Anggi Cardenas
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta y acepta que las familias son diversas y distintas entre sí, y que todas esto favorece la convivencia en un entornos de inclusión y respeto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Sesión 1: Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos se darán cuenta y aceptarán que las familias son diversas y distintas entre sí, y que esto favorece la convivencia en un entorno de inclusión y respeto.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recibir a los alumnos con una bienvenida inclusiva y respetuosa, donde se les felicita por ser parte de un grupo diverso.

    • Presentar el objetivo de la clase y explicar que se trabajará el tema de la diversidad de personas y familias en la comunidad.



  2. Actividad introductoria (10 minutos):



    • Mostrar imágenes o dibujos de diferentes tipos de familias, como una familia con mamá y papá, una familia con dos mamás o dos papás, una familia con abuelos, etc.

    • Invitar a los alumnos a observar las imágenes y comentar en pequeños grupos qué ven y cómo se sienten al ver diferentes tipos de familias.



  3. Desarrollo del problema (15 minutos):



    • Plantear el problema: "Imaginemos que hemos organizado una fiesta en el aula y todos los niños pueden llevar a alguien especial. ¿Qué haríamos si un niño quiere llevar a su abuelo en lugar de su papá o mamá?"

    • Invitar a los alumnos a reflexionar en pequeños grupos sobre cómo se sentirían y qué harían en esa situación.

    • Realizar una puesta en común y destacar la importancia de respetar las decisiones y elecciones de cada persona.



  4. Actividad práctica (15 minutos):



    • Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco y materiales de dibujo.

    • Pedir a los alumnos que dibujen a su familia, representando a cada uno de los miembros.

    • Después, invitar a los alumnos a mostrar sus