Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Nivel: Primaria 6º

Objetivo (PDA): Leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la sesión realizando una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que entienden por textos argumentativos y su importancia en la sociedad. Explicarles que trabajarán con temas polémicos para desarrollar su capacidad de identificar los argumentos que sustentan cada postura.


• Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos ejemplos de textos argumentativos sobre temas polémicos que están relacionados con la igualdad de género y la inclusión. Realizar una breve discusión en clase sobre los diferentes argumentos presentados en los textos y cómo se relacionan con la igualdad y la inclusión.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tema polémico relacionado con la igualdad de género y la inclusión. Cada grupo deberá investigar y recopilar argumentos a favor y en contra de dicha postura. Una vez recopilados, cada grupo deberá discutir y presentar sus argumentos al resto de la clase.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la sesión anterior: Iniciar la sesión realizando una recapitulación de los temas polémicos abordados en la sesión anterior y los argumentos presentados por cada grupo. Destacar la importancia de respetar y escuchar diferentes posturas.


• Actividad de reflexión: Presentar a los alumnos un caso hipotético que involucre un tema polémico