Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Tema: Comprende el sentido general de un texto informativo

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes entienden por "texto informativo".


• Introducción al concepto de interculturalidad crítica y pensamiento crítico.


• Actividad de motivación: Lectura de un texto informativo corto y discusión en grupos sobre su contenido.

Sesión 2:

• Evaluación diagnóstica: Realización de una actividad individual donde los estudiantes deben leer un texto informativo y responder a preguntas de comprensión.


• Discusión en grupo sobre las respuestas y reflexión sobre las dificultades encontradas.


• Actividad de refuerzo: Realización de una lectura en parejas y discusión sobre su contenido.

Sesión 3:

• Introducción al manejo reflexivo de la información: Explicación de estrategias para comprender el sentido general de un texto informativo.


• Ejemplificación de las estrategias con un texto informativo.


• Trabajo en grupos: Lectura de un texto informativo y aplicación de las estrategias aprendidas para comprender su sentido general.

Sesión 4:

• Realización de una actividad de debate en grupo sobre la importancia de comprender el sentido general de un texto informativo.


• Trabajo individual: Lectura de un texto informativo y elaboración de un resumen sobre su contenido.

Sesión 5:

• Introducción al enfoque interdisciplinar: Explicación de cómo el manejo reflexivo de la información es relevante en diferentes áreas del conocimiento.


• Trabajo en grupos