Introducción a la narración de sucesos del pasado y del presente

Ramiro
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Clase 1:
Tema: Introducción a la narración de sucesos del pasado y del presente
Duración: 45 minutos


Objetivo PDA: Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve reflexión sobre la importancia de la alimentación sana y cómo puede influir en nuestra vida diaria.

  2. Presentar a los alumnos el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente, explicando qué es y por qué es importante aprenderlo.

  3. Mostrar ejemplos de diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas, como la descripción de personajes, el uso del diálogo y el uso de verbos en pasado y presente.

  4. Realizar ejercicios prácticos donde los estudiantes practiquen la narración de sucesos del pasado y del presente, utilizando diferentes estilos, recursos y estrategias.

  5. Realizar una actividad final donde los alumnos compartan sus narraciones con el resto de la clase.


Clase 2:
Tema: Implementación de la nueva ley de alimentación sana
Duración: 45 minutos


Objetivo PDA: Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando la importancia de la alimentación sana y cómo puede ayudar a combatir la obesidad.

  2. Presentar a los alumnos la nueva ley de alimentación sana, explicando en qué consiste y cómo se implementará.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes alimentos que se consideran saludables y cómo se pueden incorporar en nuestra dieta diaria.

  4. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los beneficios de algunos alimentos saludables.

  5. Cada grupo presentará su investigación ante el resto de la clase, utilizando diferentes es