La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Comprender las características culturales (cosmovisión) de la lengua indígena del contexto y de otras lenguas indígenas nacionales, utilizando la relación lengua-cultura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema a atender: Desmotivación para participar.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: La diversidad de lenguas indígenas y su importancia en la comunicación.


• Pregunta motivadora: ¿Qué sabes sobre las lenguas indígenas? ¿Cuántas lenguas indígenas conoces?

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Actividad de lectura: Leeremos un texto sobre la importancia de las lenguas indígenas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Análisis del texto: Identificaremos las características culturales y la cosmovisión presentes en el texto.


• Debate en grupos: Compartiremos nuestras reflexiones sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas indígenas.

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexión individual: Cada alumno escribirá en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de valorar las lenguas indígenas.


• Compartir reflexiones: Algunos alumnos compartirán sus reflexiones con el grupo.


• Tarea: Investigar sobre una lengua indígena de su elección y preparar una breve presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordaremos brevemente lo trabajado en la sesión anterior y