Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar diversos textos en la comunidad

EDITH PREE2105
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar diversos textos en la comunidad


Objetivo (PDA): Utilizar distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubren en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Dificultad para expresar ideas, preferencias, emociones de manera individual y respetando turnos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y conversación inicial sobre la importancia de la lectura y escritura en la comunidad.

    • Presentación del problema: "¿Cómo podemos expresar nuestras ideas, preferencias y emociones de manera individual y respetando los turnos?".



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de diferentes tipos de textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos).

    • Exploración de la comunidad: salida al entorno cercano para buscar textos y observar cómo se representan las ideas y descubrimientos en ellos.

    • Registro de las ideas y descubrimientos en un cuaderno gráfico.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre lo observado en la comunidad y cómo se representan las ideas y descubrimientos en los textos encontrados.

    • Compartir las experiencias en la comunidad y destacar la importancia de la representación gráfica.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio de la sesión anterior y del objetivo de la clase.

    • Presentación de libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales para que los alumnos consulten.



  2. Desarrollo (25 minu