Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Nombre de la clase: Las tensiones en el siglo XX: La Revolución Mexicana de 1910

Grado: Secundaria 2º

Objetivo: Analizar y comprender la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identificar la heterogeneidad en su composición y demandas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema del desinterés en la clase de historia.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Planeación:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.


• Pregunta motivadora: ¿Qué saben sobre la Revolución Mexicana de 1910? Anotar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: "¿Por qué es importante estudiar la Revolución Mexicana de 1910?"


• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo un documento histórico relacionado con la Revolución Mexicana.


• Los alumnos deberán leer y analizar el documento en su grupo, identificando las causas y demandas que se mencionan.


• Cada grupo deberá compartir su análisis con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de estudiar la Revolución Mexicana y su relevancia en la actualidad.


• Tarea: Investigar más a fondo sobre las causas y demandas de la Revolución Mexicana de 1910.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Pregunta motivadora: ¿Cuáles son las principales causas y demandas de la Revolución Mexicana? Anotar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Repartir a los alumnos una lista con diferentes personajes y grupos i