Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de textos en la comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de textos en la comunidad

Objetivo: Expresar preferencias hacia ciertos textos e identificar algunas de sus funciones, como obtener información y disfrutar historias, entre otras.

Metodología: Proyecto comunitario

Primer sesión (45 minutos):

1. Presentación y motivación (10 minutos):

• Iniciar la sesión saludando a los alumnos y recordando la importancia de expresar ideas, preferencias, emociones y gustos de manera individual y respetando turnos.


• Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes tipos de textos que se pueden encontrar en la comunidad, como carteles, volantes, libros, periódicos, entre otros.


• Preguntar a los alumnos si conocen algunos de estos textos y qué funciones creen que cumplen.

2. Exploración de textos en el aula (20 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes textos que representen distintas funciones, como un cuento, un cartel informativo, una receta, etc.


• Pedirles que observen los textos y comenten en grupo qué función creen que cumplen y por qué.


• Luego, cada grupo deberá elegir un representante para compartir sus ideas con toda la clase.

3. Salida a la comunidad (15 minutos):

• Preparar una salida a la comunidad cercana a la escuela para que los alumnos puedan observar y recolectar diferentes textos.


• Solicitar a los alumnos que lleven una pequeña libreta para registrar los textos que encuentren y las funciones que cumplen.


• Realizar un recorrido por la comunidad y detenerse en diferentes lugares donde se puedan encontrar textos, como tiendas, parques, edificios públicos, entre otros.


• Permitir que los al