Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Galilea Mc'
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características; explica que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.


Objetivo (PDA): Comprende que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características; explica que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos): Presentación del tema y los objetivos de la clase. Hacer preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre el cuerpo humano y la pubertad.

  • Desarrollo (30 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes partes del cuerpo humano y su función. Luego, mostrar imágenes del cuerpo humano en diferentes etapas de la vida y pedir a los alumnos que identifiquen los cambios que ocurren en la pubertad. Fomentar la participación activa de los alumnos y promover el respeto hacia todas las respuestas y opiniones.

  • Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de entender y respetar los cambios en el cuerpo humano. Pedir a los alumnos que expresen cómo se sienten acerca de los cambios en su propio cuerpo y si tienen alguna pregunta o inquietud.


Sesión 2:



  • Inicio (5 minutos): Recuperación de la sesión anterior, recordando los conceptos clave y las preguntas planteadas por los alumnos.

  • Desarrollo (30 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes escenarios rela