Juegos de azar y probabilidad

RAFAELA SOBERANES
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Azar y probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Juegos de azar y probabilidad


Grado: Secundaria 3º
Materia: Matemáticas


Objetivo: Indagar las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinaria: Atender al problema "El fontanero te mata".


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del problema "El fontanero te mata": Se presentará a los estudiantes el problema planteado, donde se les explicará que deben encontrar una manera de resolverlo utilizando los conceptos de azar y probabilidad.

  2. Generación de preguntas iniciales: Los estudiantes formularán preguntas relacionadas con el problema y se les animará a pensar en las posibles respuestas y soluciones.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Introducción al concepto de azar y probabilidad: Se explicará a los estudiantes de forma teórica qué es el azar y la probabilidad, y se les mostrarán ejemplos de situaciones de la vida cotidiana donde se presentan estos conceptos.

  2. Trabajo en grupos: Los estudiantes se organizarán en grupos y se les asignará una serie de juegos de azar para analizar. Deberán determinar si los resultados son equiprobables o no equiprobables, y justificar sus respuestas utilizando los conceptos aprendidos.

  3. Investigación y experimentación: Los estudiantes realizarán experimentos relacionados con los juegos de azar asignados, recolectando datos y analizando los resultados obtenidos.


Cierre (10 minutos):



  1. Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones sobre los juegos de azar analizados.

  2. Reflexión y dis