Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Escribe textos informativos en los que registra, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Necesidades de habilidades de lenguaje verbal

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a los estudiantes.


• Explicar la importancia de la comprensión y producción de textos informativos para ampliar conocimientos.


• Relacionar el tema con la vida cotidiana y su relevancia en la comunidad.

Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto informativo corto relacionado con un tema de interés para los alumnos (puede ser sobre un evento deportivo, un personaje histórico, un fenómeno natural, etc.).


• Fomentar la participación de los estudiantes en la lectura y guiarlos en la comprensión del texto.


• Después de la lectura, promover una discusión sobre la importancia de citar las fuentes consultadas al escribir textos informativos y cómo esto contribuye a la credibilidad y confiabilidad de la información.

Práctica (15 minutos):

• Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo diferentes materiales de lectura (libros, revistas, artículos, etc.) sobre temas de interés para ellos.


• Pedir a los estudiantes que elijan un tema y realicen una investigación breve sobre el mismo, identificando las fuentes consultadas y re