Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Carmen Galvez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga los factores del medio ambiente que inciden en la salud de los sistemas circulatorio y respiratorio; propone y practica acciones para prevenir infecciones y enfermedades y favorecer su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.


Objetivo: Indagar los factores del medio ambiente que inciden en la salud de los sistemas circulatorio y respiratorio; proponer y practicar acciones para prevenir infecciones y enfermedades y favorecer su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y motivación: Presentar una imagen o video relacionado con el tema y plantear preguntas como: ¿Qué creen que sucede en nuestro cuerpo cuando respiramos aire contaminado? ¿Cómo creen que se afecta nuestra circulación sanguínea cuando no llevamos una alimentación adecuada?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Investigación en grupos (15 minutos)

      • Los alumnos se organizan en grupos y se les proporciona una serie de recursos (libros, internet, imágenes, etc.) para que investiguen sobre la relación entre el medio ambiente y los sistemas circulatorio y respiratorio.

      • Se les anima a buscar información sobre cómo la contaminación, la mala alimentación y otros factores ambientales pueden afectar la salud de estos sistemas.



    • Actividad 2: Puesta en común y debate (15 minutos)

      • Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase.

      • Se genera un espacio de debate donde los alumnos puedan expresar sus opiniones y reflexiones sobre las consecuencias de estos factores en la salud.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión final: Se plantea una pregunta para reflexiona