Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo (PDA): Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Falta de interés de los alumnos en las actividades.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

1. Presentación del tema y del objetivo de la clase.


2. Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos sobre sus libros o textos literarios favoritos y qué les gustaría crear a partir de ellos.


3. Reflexión sobre la importancia de las creaciones artísticas inspiradas en la literatura y su impacto en la comunidad.

Fase de Desarrollo:

1. Lectura compartida de un texto literario seleccionado.


2. Introducción a los diferentes lenguajes artísticos: formas, colores, movimientos, sonidos, etc.


3. Actividad de exploración: Los alumnos deberán seleccionar un fragmento del texto literario y representarlo utilizando los diferentes elementos artísticos. Pueden elegir el lenguaje artístico que más les atraiga.


4. Trabajo en grupos pequeños: Los alumnos compartirán y discutirán sus creaciones, explicando cómo se relacionan con el texto literario.

Fase de Cierre:

1. Puesta en común y análisis colectivo de las creaciones artísticas.


2. Reflexión sobre la importancia de la interpretación personal de los textos literarios.


3. Tarea para la próxima sesión: Investigar y traer ejemplos de creaciones artísticas inspiradas en textos literarios de la comunidad.

Sesión 2:

Fase de Inic