Exploración de formas en el entorno

Isa Gloria
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce patrones de repetición y crecimiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de formas en el entorno
Objetivo: Reconocer diferentes formas en el entorno y explora el espacio desde diversos puntos de observación.


Actividad:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar diferentes formas que encontramos en nuestro entorno y también vamos a aprender a observar el espacio desde diferentes puntos de vista."

    • Realizar una breve conversación sobre las formas que los niños conocen, como círculos, cuadrados, triángulos, etc.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Invitar a los niños a un recorrido por el aula para identificar diferentes formas en el entorno.

    • Proporcionar a los niños objetos como cubos, pelotas, libros, etc., para que los exploren y observen las formas que tienen.

    • Realizar preguntas como: "¿Qué forma tiene esta pelota?", "¿Cómo es la forma de este libro?" para fomentar la observación y el reconocimiento de formas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una actividad artística donde los niños dibujen y coloreen diferentes formas que hayan observado en el aula.

    • Reflexionar sobre lo aprendido y destacar la importancia de observar el espacio desde diferentes puntos de vista.




Sesión 2: Reconocimiento de patrones de repetición
Objetivo: Identificar patrones de repetición en diferentes objetos y elementos del entorno.


Actividad:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las formas en el entorno.

    • Presentar el nuevo tema: "Hoy vamos a aprender sobre patrones de repetición que encontramos en nuestro entorno."



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Mostrar a los niños diferentes objetos que tengan patrones de repetición, como tarjetas con fig