Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Escribe la narración de los hechos autobiográficos, haciendo uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Que el alumno comprenda sobre las culturas, la igualdad con enfoque en la lectura y escritura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Organización y presentación del proyecto:

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y la importancia de conocer y valorar las culturas.
   
   
   • Presentar el problema y su relación con el tema de la narración de sucesos autobiográficos y la igualdad.
   
   
   • Motivar a los alumnos para que se involucren activamente en el proyecto.
   
   
   
   



2. Actividad introductoria:

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes tipos de sucesos autobiográficos (ejemplo: cumpleaños, vacaciones, experiencias en la escuela, etc.).
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre las características de cada suceso y cómo se pueden narrar.
   
   
   
   



3. Desarrollo del tema: Narración de sucesos autobiográficos:

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos las características de una narración (comas, puntos y seguido, puntos y aparte, dos puntos).
   
   
   • Mostrar ejemplos de narraciones de sucesos autobiográficos.
   
   
   • Realizar ejercicios de identificación y uso de los diferentes signos de puntuación en narraciones.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Recapitulación:
   
   
   • Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Resolver dudas y brindar retroalimentación sobre los ejercicios realiza